本页分别说明旁白作用和拟声与动作的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。每日主题爆料动漫大赛。
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从读者数据看，「旁白作用」关注度 78、推荐指数 8.4，「拟声与动作」关注度 57、推荐指数 7.4，「旁白作用」的读者关注度更高。
旁白作用是把画面难以直接画出的感官信息写成文字，靠文字补充与可见动作形成对照成立：画面只给出人物皱眉、缩肩或停步，旁白写出他闻到什么、触到什么、周围冷热如何，读者才把姿态读成对某种刺激的反应；若这些信息已能从画面直接看出，旁白再写就只是复述。6080型视觉。
旁白作用是旁白在画面之外补出的叙述信息；判断时可用视点观察者测试：先按画格透视标出视点位置，再逐句问处在该视点的观察者能否看到或听到这句话的内容。能感知且与所在格同时的，记场景内说明；不能感知、却把另一地点、另一时间或前因后果接进来的，记画外叙述；不能感知又不连接任何事件的，只记背景信息，不当作画面事实。成年人爱情感人短片。视点无法确定时，只记字面，不判作用。
旁白作用只在同一阅读单元内、旁白与相邻画格能同时看到，并共享一条时间线时成立。页面由并置的对照画面组成、格与格没有可读先后时，旁白只能按整页主题记录，不能用来推断某一格导致另一格。旁白跨过装订线或被翻页切断时，后半句不能回算到前一页的因果；连载断口处指向后续事件的旁白只记预告，不记本页已经发生的关系。
拟声与动作是让声音痕迹与动作痕迹在画格边界上分工：动作线止于格内，拟声字越过边框或贴边被截断，读者据此把一次动作读成仍在延续或已被切断；字完整收在格内时，声音被限定在这一格的动作范围内。判断时看边框有没有切断字形，而不是只看字的大小。
拟声与动作的对应，靠字的位置和大小是否随动作变化来确认；可用缩放同步测试：先在同页找同一动作的远近两个画格，量拟声字高度与动作主体高度的比值。比值接近，且字落在动作的可见范围内，记字附着于该动作；主体缩小而字保持整页统一大小、明显离开动作范围的，记版面音效，不归给动作。只有一组画格时，改看字是否沿运动轨迹排列；离开轨迹只记声音，不据此判断动作轻重。两项证据冲突时记归属不明。
拟声与动作的配对只针对画格内能看见来源的声音；字从画外传来、贴在格边却没有对应动作对象时，只能记画外音，不能反推格内发生了什么。一个格内出现多个同类拟声字时，要先确认它们是否各自对应不同动作；若字只是重复排列成背景纹理，数量不能当作动作次数。动作已经结束、只剩余音或回声的字，也不能补出结束后的新动作。
读者评论
边看边翻自己以前的稿子，越翻脸越红，哈哈。
本来以为就是些常识，看完发现比想象中深多了。
手忙脚乱实践中，慢慢来吧。
补课中，感觉基础比技巧重要多了。
理论看多了容易畏手畏脚，还是得敢画。